学びの日々〜研修のひとコマ〜

  指導者の城山北中学校　品川真輝先生に「先輩の授業から学ぶ」という内容で公開授業をしていただきました。受講者からは「身の回りの事象や地域性を活かした課題設定をすると、生徒たちが自分ごととして課題を捉えて解決に取り組むことができると感じました。身の回りの事象と数学のサイクルをより意識して教材研究に取り組んでいきたいです。」「身近な事象から考えさせることの良さについて学べました。自分事として考えさせることで授業に興味を持って参加してくれるのだと思いました。学校や生徒の特徴に合わせた題材を考えてみたり、日頃からアンテナをはって授業に取り入れられることを考えていきたいと思いました。」といった感想がありました。

 　　　　　　　　　　　 　通級指導教室等担当教員研修（第４日-２：難聴）では、広島市こども療育センター　山彦園　天地真顕　園長先生を講師に迎え、「障害特性に応じた指導方法（難聴）」をテーマに講義・演習を行いました。受講者からは、「難聴児はことばを重視するため、子供との関わりが少なくなるケースも多いことが分かった。また、障害や困りごとが重複した課題を持つケースも多くあるため、保護者とともにこどもの発達や成長を共有しながら指導支援をしていきたい。」という感想がありました。

  　通級指導教室等担当教員研修（第４日-1：情緒）では、福岡教育大学の河村　暁教授を講師に迎え、「障害特性に応じた指導方法（LDの理解と支援）」をテーマに講義・演習を行いました。  　受講者からは、「ワーキングメモリが、学習だけでなく生活のさまざまな場面、不安、不登校など、多くのことにつながりがあることを学んだ。これまでやっていた支援を改めてワーキングメモリという視点で見直し、根拠をもって支援の有効性をこどもの支援に関わる人たちと共有していきたい。」という感想がありました。

  　高等学校・中等教育学校後期の特別支援教育コーディネーターの先生方を対象とした、新任者と経験者合同の研修を実施しました。高等学校に在籍する架空の生徒の事例をもとに、必要な指導・支援やそのための校内連携についてグループ協議を中心に進めていきました。参加者から「事例をもとにすることで、リアルな動きを想定することができた。他校での取り組みを知ることや、中学校の先生とお話をすることで中学校の様子を知ることができた。」「該当生徒を取り巻く環境への働きがけをどうするかなど改めて考える内容がたくさんあった。」などの感想がありました。

  　 広島大学病院　田邉優子医師より、「学校における救急処置について」と題して講話がありました。受講者からは、「救命において心肺蘇生がいかに重要であるか。また、傷病者が出て救急搬送をする時に、チーム（組織）としてスムーズに動けるかどうか。そのためのシミュレーションを繰り返し行って行くことの重要性を感じた。そして、病院受診のポイントも丁寧に教えていただき、とても参考になった。」という感想がありました。

  　エンカツ社　代表取締役社長　宇於崎裕美先生を講師としてお迎えし、「リスクマネジメントとクライシス・コミュニケーションの基本と実践」と題して、ご講演をいただいました。受講者からは、「危機発生時には情報の早期公開と速やかな再発防止策の提示が不可欠であり、起きた事象以上に、その後の迅速かつ誠実な対応行動が大切であることを深く再認識しました。また、プログラム内の模擬保護者説明会では、話し方や目線、所作、説明内容に至るまで具体的かつ実践的なご指導をいただき、大変参考になりました。万が一の事態に備え、今回得た知見を日頃の危機管理に生かしてまいります。」との感想がありました。