学びの日々〜研修のひとコマ〜

  キャリア教育の取組を踏まえた進路指導主事の役割と実務について理解を深めました。受講者からは、「キャリア教育の新たな視点を得ることができ、今後の指導に生かそうと思った。また、進路事務について具体的に知ることができたので本校の実情に合わせて工夫していきたい。」という感想がありました。

  社会人として身に付けておきたい言葉遣いやマナーについて理解し、明日からの対応につなげることをねらいとし、挨拶や電話対応の仕方について演習を通して学びました。受講者からは、「自分が不安に思っていたマナーや社会人としての教養というものを知ることができた。名刺交換や電話対応で注意する点といった大学では学ぶ機会の少ないことを知ることができ、大変良い学びとなった。想像力をもち相手に失礼のないように行動していきたい。」との感想がありました。

 情報教育担当者としての職務内容を理解し、着実な教育の情報化推進に向けた見通しをもつことをねらいとして、「教育の情報化推進と情報教育担当者の役割」「広島市におけるDX推進」「自校の教育の情報化の現状の評価」についての講義、演習がありました。受講者からは、「情報化の現状や不安に思っていた情報教育担当者の役割を学ぶことができました。学校全体で取り組むということを聞き安心できました。また、情報を整理・分析できる児童を育てたいと改めて感じました。未来ある子供たちのために業務改善しつつみんなで成長できる学校になるよう私たちができることを考えていきたいです。」という感想がありました。

「広島市の幼稚園教育と幼稚園主任に期待すること」について指導第一課　原田ひろみ指導主事からご指導いただきました。その後、幼稚園主任としての教育活動に向けた見通しについて、グループで交流・協議をしました。受講者からは、「 他園の先生とのグループ協議では、園内研修の進め方や主任としての意識の持ち方等、具体的な話を聞くことができて、取り入れていきたいと思った。」「自園の教育活動を充実するために、何をするかだけでなく、なぜするのかという目的をもつことが大切だと分かった。」 というコメントがありました。  

  　自身の経験や自校の取組・実践等について振り返りながら、教師の学びの充実に向けた視点や校内研修等の充実に向けた見通しをもつために、協議を重ねました。受講者からは、「研修主事の役割について理解した。」「他校種の先生方との協議の中で、各校における様々な課題や取組について知ることができました。」「教員や学校のニーズを把握して、子どもの学びにつながるような教員の学びを作っていきたい。」等のコメントがありました。

  法的な判断が必要となるいじめ・不登校対応において、「事案の初動対応では、担任や学年が対応する機会が多いことから、こうした法的な対応を想定した応じ方を校内研修などで共有・再確認し、組織的な体制を整えていきたいと感じた。」というコメントがありました。