学びの日々〜研修のひとコマ〜

  講師の横浜国立大学　准教授　脇本　健弘　先生から「学校経営計画に基づく自己のアクションプラン」について講義・演習をしていただきました。受講者からは、「『チームで研究テーマの達成を目指す』という捉え方をしてしまっていた。チームを軸に、校内全体に取組を波及していくべきだと捉え直すことができた。中核的な立場として、学校をよりよくしていかなければならない責任を感じた。周囲の教員へ気を配り、進捗状況を把握し、適宜アクションを起こす必要があり、自身が明確なゴールをイメージしておかなければならないと学ぶことができた。」という感想がありました。

本市の教育課題の本質を理解し、解決に向けて探究的に教育実践を推進できるエキスパート教員を育成することをねらいとして、講義・演習がありました。 受講者からは「自分の経験を振り返り、他の先生方に話をしたことで、自分が大切にしてきたことを再認識できた。教育大綱を読んで、広島市が目指す教育の在り方を学ぶことができた。自校の課題と教育大綱とを照らし合わせることで、本校での自己の役割が示されつつあると感じた。」という感想がありました。  

  本市の小学校算数科における課題を踏まえ、数学的活動の楽しさに気付く授業づくり について理解を深め、児童の学習意欲を喚起するための授業の改善・ 充実に向けて 、演習や協議を行いました。 受講者からは「『数学的な活動の楽しさ』体験もできてイメージも湧き、何より研修の内容が日々の授業に直結する内容だったのでよかった。」という感想がありました。

  学校経営における教頭の役割と実務について理解し、教頭の実務推進に必要な力量を高めることを目的に、 スクールコンプライアンス、 給与、特殊勤務手当、 公務災害、 学校課題への対応と管理職の役割について講義・演習を行いました。 受講者からは「具体的な例について協議することで、実際の場面を想像しながら考えることができました。教職員の安全と健康を守るために、管理職としてどう働きかけるか、また実際に起きたときにどう動いていくのか具体的に理解することができました。」という感想がありました。

  担当や教科ごとに分かれ、「学習指導の具体と評価」について学びを深めました。受講者からは、「初任者の現状を具体的に知ることができた。」「特別支援教育ルームを見て、個と集団への配慮がある環境の視点を共有したいと感じた。」「教科書で教える内容が学習指導要領のどこと関連しているのかをしっかり確認したい。」というコメントがありました。

  本市の小学校国語科における課題を踏まえ、単元全体を見通した授業デザインの基礎・基本を学び、今後の改善・充実に向けた視点を得ることをねらいとして、授業デザインに向けた演習や協議を行いました。 受講者からは、「単元のゴールを明確にすることが授業づくりにおいて重要であると学んだ。また、国語科の学びを『楽しい』と感じられるようにするためには、言語活動の充実が不可欠であると実感した。研修で具体的な言語活動を考えることができ、自信につながった。」との感想がありました。