学びの日々〜研修のひとコマ〜

  中学校・国語科における 「読むこと」の授業づくりについて「先輩の授業から学ぶ①」を実施しました。吉島中学校の藤得先生の読むことの授業を参観し、授業者の先生を交えて協議会を行いました。 受講者からは、「「星の花が降るころに」の授業に関して、私は今まで書く場面を一つずつさらって、その後場面と場面のつながりを確認してといった授業を行ってきた。　今回の授業は、そういったテンプレートからは外れていて本当に面白いと感じた。生徒が意欲的なのは先生の授業が魅力的だからと改めて思ったし、自分も自分の授業もそうありたいと思った。今回学んだ、単元を貫く問いを今後は生かしていきたい。」という感想がありました。

  長崎大学大学院准教授の畑中大路先生をお迎えし、「危機管理と課題解決に向けたマネジメント」について、具体的な事例を通して理解を深めました。受講者からは「明確なミッションを設定し、現状をていねいに把握したうえで、ビジョンや具体的手段を考え、振り返りを経て次のミッションにつなげていくという一連の流れの重要性を実感しました。「人・モノ・金・情報・時間」という貴重な資源を活かしていくためにも、みんなでワクワクできるようなビジョンを共有し、自分の言葉でしっかりと「伝える」力が必要だと感じています。また、学校が抱える課題を正しく捉えるためには、多角的な視点で「みる」力を鍛えることが大切であり、一人で抱え込まずに周囲の力を借りながら組織で対応していく姿勢の重要性を学びました。さらに、自らの役割についても改めて考えました。自分の考えを持たないまま周囲に流されるのではなく、教頭としてしっかりと自分の言葉で語れるようになりたいと強く思いました。 」という感想がありました。

教務主任としての自身の役割を明確にすることで、これからの業務に向けての見通しをもつことをねらいとして研修を行いました。受講者からは、「管理職と連携し、全教職員が共通の意識をもって教育活動を進められるようにすることが、教務主任の重要な職務であると実感した。これまでは教務部への声掛けを意識して行っていたが、他の部への働きかけは十分ではなかった。今後は、他の部にも積極的に声掛けを行い、全教職員で教育活動を進めていく意識を高めていきたい。」という感想がありました。

　指導者の古田中学校　秋枝幸江先生に「先輩の授業から学ぶ」という内容で公開授業をしていただきました。受講者からは「子どもに間違えてもいいから予想させることで子どもが授業に参加するきっかけを作り全員が授業に前向きになると学んだ。また、子どもたちの発言を大切にして子どもの発言から授業のまとめをすることで、子ども発信の授業になることと、授業終わりに今日学んだことが頭に残りやすいと学んだ。また、ワークシートのサイズや問題数の工夫、家庭学習に取り組みやすくなる工夫など、日々の授業の工夫など学ぶことが多くあった」や「生徒の言葉を授業に取り入れる大切さと可能性が感じられる授業でした。どうしても数学的表現を使いたくなってしまい、結局生徒が言ってくれた意見が残らない。また、黒板にも整理された先生の言葉しか残らず、生徒から出た言葉が残ってないことがずっと自分の課題だったので、それを改善していくヒントがたくさんあった授業でした。本当に先生の言葉よりも生徒の言葉を生徒は聞くし、理解するということを教員になってからすごく実感しているので、勇気を持ってもっと生徒の意見で授業を進めていきたいです。塾ではなく、学校で一斉授業をする意味の一つでもあると思うので。」という感想がありました。

  　幼稚園の特別支援教育コーディネーターの先生方を対象とした、新任者と経験者合同の研修会を実施しました。架空の園児の事例をもとに、必要な指導・支援や「個別の指導計画」についてグループ協議を中心に進めていきました。参加者から「模擬ケース会議を通して、教育的ニーズをどう捉えるか、そして更にどのような情報が必要であるかを具体的に学ぶことができました。」「個別の指導計画の作成において、大切な事項について深く学ぶことができました。」などの感想がありました。

  指導者の亀崎小学校　山本莉奈先生に「先輩の授業から学ぶ」という内容で公開授業をしていただきました。受講者からは「こどもが学ぶ目的や課題に対する意識をどう抱いているのか考えて、授業に活かすことで、こども本来の素直な発想や気付きが生まれたりつながったりすることを実感する事ができました。」といった感想がありました。