学びの日々〜研修のひとコマ〜

  本市の小学校算数科における課題を踏まえ、数学的活動の楽しさに気付く授業づくり について理解を深め、児童の学習意欲を喚起するための授業の改善・ 充実に向けて 、演習や協議を行いました。 受講者からは「『数学的な活動の楽しさ』体験もできてイメージも湧き、何より研修の内容が日々の授業に直結する内容だったのでよかった。」という感想がありました。

  学校経営における教頭の役割と実務について理解し、教頭の実務推進に必要な力量を高めることを目的に、 スクールコンプライアンス、 給与、特殊勤務手当、 公務災害、 学校課題への対応と管理職の役割について講義・演習を行いました。 受講者からは「具体的な例について協議することで、実際の場面を想像しながら考えることができました。教職員の安全と健康を守るために、管理職としてどう働きかけるか、また実際に起きたときにどう動いていくのか具体的に理解することができました。」という感想がありました。

  担当や教科ごとに分かれ、「学習指導の具体と評価」について学びを深めました。受講者からは、「初任者の現状を具体的に知ることができた。」「特別支援教育ルームを見て、個と集団への配慮がある環境の視点を共有したいと感じた。」「教科書で教える内容が学習指導要領のどこと関連しているのかをしっかり確認したい。」というコメントがありました。

  本市の小学校国語科における課題を踏まえ、単元全体を見通した授業デザインの基礎・基本を学び、今後の改善・充実に向けた視点を得ることをねらいとして、授業デザインに向けた演習や協議を行いました。 受講者からは、「単元のゴールを明確にすることが授業づくりにおいて重要であると学んだ。また、国語科の学びを『楽しい』と感じられるようにするためには、言語活動の充実が不可欠であると実感した。研修で具体的な言語活動を考えることができ、自信につながった。」との感想がありました。

教育相談体制づくりにおける教育相談・支援主任の役割および 教育相談体制の充実についての講義・演習を行いました。受講者からは、「講義や 他校の実施方法・課題などについて聞き、所属校の取り組みや体制について考え直すことができました。」という感想がありました。

  キャリア教育の取組を踏まえた進路指導主事の役割と実務について理解を深めました。受講者からは、「キャリア教育の新たな視点を得ることができ、今後の指導に生かそうと思った。また、進路事務について具体的に知ることができたので本校の実情に合わせて工夫していきたい。」という感想がありました。